Vanlige spørsmål om privat hjemmeundervisning
Dersom du er på Facebook finnes det flere grupper for de som er nysgjerrige og som gjerne vil ha kontakt med andre som driver privat hjemmeundervisning.
NHUF sin gruppe heter "Privat hjemmeundervisning - info fra NHUF" og er åpen for alle. HVA MED SOSIALISERING?
Et av de vanligste spørsmålene hjemmeundervisningsfamilier møter er "Hva med sosialisering?". "Sosialisering" refererer både til sosial interaksjon, men også til forståelse og læring om å navigere samfunnets sosiale normer og atferdsregler.
De fleste hjemmeunderviste barn er deltagende medlemmer av samfunnet. De deltar på organiserte aktiviteter som kulturskoler, organisert idrett, korps, speider og lignende. Noen går på SFO/AKS. De fleste har familie med flere medlemmer, både onkler, kusiner, besteforeldre og andre. Gjennom disse aktivitetene og relasjonene vil de naturlig nok få rikelig av begge typer sosialisering. Mange hjemmeunderviste har gode sosiale nettverk og aktive sosiale kalendere. Når det er sagt, er vi mennesker også så forskjellige. Noen får energi ved å være med andre mennesker, andre trenger mer tid til å lade opp mellom sosiale interaksjoner. Det passer ikke for alle å være en del av et sosialt felleskap åtte timer om dagen, fem dager i uka. Hver familie, og hvert barn, er forskjellig. All sosialisering er heller ikke av det gode. Mange skoler har problemer med mobbing og uro i klasserommene. Mange som velger hjemmeundervisning kommer nettopp fra den type sosial setting som har vært ødeleggende, og trenger heller færre, men gode venner enn en hel klasse eller skole med jevnaldrende som ikke er gode læremestre i sosial interaksjon. På samme måte som foreldrene tar ansvar for den praktiske opplæringen av barna ved hjemmeundervisning, må de også ta et ekstra ansvar for det sosiale, både ved å være med å legge tilrette for gode vennskap og ved å sørge for at barna får delta i samfunnet og på forskjellige sosiale arenaer. Må en være lærer for å hjemmeundervise ?
Nei, en må ikke være lærer for å hjemmeundervise. Det kreves ingen formell kompetanse. Hverdagen som hjemmeunderviser vil likevel kreve reell kompetanse på mange ulike områder, gode allmennkunnskaper og evne og egen vilje til å lære og utforske. Hjemmeundervisning krever selvsagt at en er ansvarsbevisst og motivert for den oppgaven du påtar deg.
Kanskje kan en sammenligne det å ha opplæringsansvar for egne barn med det å lage mat hjemme. De fleste av oss klarer å lage sunne, gode måltider for å mette familien. Men for å kunne jobbe som kokk er det helt andre kriterier; krav til matsikkerhet, logistikk og planlegging. På samme måte kan de fleste lære opp egne barn, men for å være lærer for en hel klasse trengs det selvsagt en helt annen kompetanse. Må en søke om lov ?
Nei, en trenger ikke søke om å få lov til å drive privat hjemmeundervisning. Privat hjemmeundervisning er tillatt og regnes som fullverdig opplæring på lik linje med private eller offentlige skoler. En må melde fra til kommunen om at en starter opp.
Får en økonomisk støtte?
Nei, en får ingen økonomisk kompenasjon for å hjemmeundervise.
Hjemmeundervisende familier har ikke lovmessig krav på å få dekket utgifter og heller ikke krav på å få låne skolebøker. Noen kommuner velger allikevel å la familiene låne skolebøker og få tilgang på nettbaserte læringsressurser. Kan en ha delt løsning skole/privat hjemmeundervisning?
En del foresatte ønsker en delt løsning, med noe hjemmeundervisning og noe skole. Det kan være ulike måter å dele opp dette, om det er hjemmeundervising en dag i uka, annen hver uke eller periodevis. Departmentet har gitt beskjed om at kommunen/skolen ikke har plikt til å tilrettelegge for en slik løsning, men det er heller ikke forbudt. Dette er altså noe hver enkelt familie må komme frem til, i dialog med skolen/kommunen.
Det finnes mange eksempler på at en delt løsning har fungert godt for både kortere og lengre perioder. Noen skoler lar barnet delta i noen fag, noen dager i uka, noen timer på dagen, på utflukter eller andre arrangementer som 17.mai-feiring, teaterforestillinger eller leirskole. Delt løsning regnes ofte ikke som privat hjemmeundervisning, da skolen fortsatt har det daglige opplæringsansvaret og det ikke opprettes tilsyn. Hva med Videregående?
Det er flere veier til høgere utdanning i Norge. Alle som har fullført grunnskolen har rett til tre års videregående opplæringen etter opplæringsloven § 3-1. Opplæringsretten innebærer rett til ett av tre prioriterte utdanningsprogram på Vg1, men ikke rett til plass på bestemte skoler. Reglene for inntak til videregående opplæring følger
Inntaksregler i fylket Fylkene har egne regler som bestemmer hvilke skoler en kan søke på. Vanligvis følger reglene ett av tre alternativ.
Inntak etter individuell behandling Har en fullført godkjent 10-årig grunnskole, men har vitnemål uten bokstav- eller tallkarakterer, søker en inntak etter individuell behandling. Det samme gjelder om en har fullført Vg1 eller Vg2 og har dokumentasjon uten bokstav- eller tallkarakterer. Som hjemmeundervist har en ikke rett til å få karakterer, men alle hjemmeunderviste elever skal få et bevis fra tilsynsskolen på at man har fullført grunnskolen. Med dette beviset kan man søke videregående skole etter individuell behandling. Lenke til inntak etter individuell behandling Videregående som privatist En kan også velge å fortsette som «hjemmeunderviser» og ta videregående eksamen som privatist. Hver eksamen koster noe over 1000,-Nkr (ved annengangs forsøk noe over 2000,-Nkr). For å få studiekompetanse må en ta eksamen i alle fag, både muntlig og skriftlig, dvs. 22 – 24 eksamener. Noen søker seg inn i videregående, yrkesfag eller studieforberedende, etter å ha avlagt flere privatisteksamener. Det tas ikke hensyn til disse eksamenene ved inntak, men en slipper å følge undervisningen i disse fagene, og får dermed mer tid til å konsentrere seg om de fagene som gjenstår. Får en støtte fra Lånekassen, er det verdt å merke seg at en ikke regnes som heltidselev hvis en får fritak for fag en allerede har avlagt eksamen i. Det får konsekvenser for beløpet man tildeles. Lenke til Udir.no Ta fag som privatist 23/5-regelen Noen velger å jobbe, gå på folkehøgskole e.l. etter grunnskolen. Hvis en venter til en er 23 år med å gå på videregående, kan en klare seg med eksamen i seks fag - den såkalte «six-packen» - for å få studiekompetanse. Man må da kunne dokumentere at man har gjort noe «fornuftig» i de fem foregående årene. Dette kalles 23/5-regelen. Lenke til samordna opptak 23/5-regelen Forskrift om opptak til høgare utdanning Ved endel studier gis det dispensasjon slik at man ikke trenger studiekompetanse for å komme inn. Forskjellige typer opptakskrav bestemmer da om du blir tatt inn eller ikke. Lenke til Forskrift om opptak til høgare utdanning Generell studiekompetanse på grunnlag av høgare utdanning Hvis man har kommet inn på en høgskole på denne måten, og tar eksamen med minst 60 studiepoeng, får man også generell studiekompetanse og kan søke seg inn på andre studier. Lenke til Generell studiekompetanse på grunnlag av høgare utdanning Hvor mange har privat hjemmeundervisning i NOrge?
Vi får ofte spørsmål om hvor mange barn som har privat hjemmeundervisning i Norge. I GSI, grunnskolens informasjonssystem, rapporteres det om 151 barn skoleåret 2017/18, 184 barn i skoleåret 2018/19, 226 barn i skoleåret 2019/20, 273 barn i skoleåret 2020/21 og 261 barn i skoleåret 2021/22.
Vår erfaring er imidlertid at dette tallet ikke nødvendigvis er helt korrekt. Det er flere grunner til det; forskjeller i måten kommunenene rapporterer tall om privat hjemmeundervisning; feks skrives noen ut av skolen, mens andre beholder plassen i lokalskolen. Noen har delte løsninger skole/privat hjemmeundervisning, noen har privat hjemmeundervisning deler av året. Som forening har NHUF oversikt over hvilke familier som er medlemmer, og over hvilke barn de har oppgitt som medlemmer. Ikke alle barn som er familiemedlem hos oss har privat hjemmeundervisning og ikke alle som driver privat hjemmeundervisning er medlem av NHUF. Når og hvor lenge kan en ha privat hjemmeundervisning?
Man kan starte hjemmeundervisning når som helst. Man trenger ikke vente til skoleåret er over eller starter. Det er ingen minimums- eller maksimumskrav til lengden på hjemmeundervisning. Dere velger selv om dere vil hjemmeundervise noen måneder eller gjennom hele grunnskolen.
For kortere opphold i forbindelse med for eksempel reise anbefaler vi allikevel heller å få i stand en avtale om permisjon med skolen. Da er barnet sikret å komme tilbake til samme klassemiljø (ved hjemmeundervisning blir barnet skrevet ut av skolen og er ikke sikret å komme tilbake til samme klasse ved en senere anledning), og det er ikke nødvendig å opprette tilsyn for noe som bare er for en fastsatt, kortere periode. Privat hjemmeundervisning på reise
Når en skal være utenfor landets grenser i mer enn tre måneder sammenhengende, så gjelder ikke opplæringsloven (jmfr § 2-1, andre ledd i opplæringsloven). Det vil med andre ord si at en ikke kommer til å drive privat hjemmeundervisning etter lovens definisjon slik det gjøres hvis en er bosatt i Norge. En trenger derfor ikke forholde seg til tilsyn eller ha oppstartsmøte med kommunen. Det betyr at det er foreldrene som står for den praktiske opplæringen og innholdet i denne, og en trenger ikke å forholde seg til den norske læreplanen. Om barnet skal tilbake til en vanlig skolegang i Norge etter reise kan det selvsagt være fornuftig å følge med på innholdet i læreplanen uansett formelle krav.
I praksis blir eleven skrevet ut av skolen i perioden en er bortreist. Når en kommer tilbake til Norge er kommuen forpliktet til å gi eleven et skoletilbud i den offentlige skolen. Om en bor i en kommune med liten tilflytting, så går det sikkert å få til en avtale om at eleven kan begynne i den samme klassen (om det er ønskelig), men det er ingen garanti for dette. Skolen/kommunen er ikke forpliktet til å sende med familien lærebøker og annet læringsmateriell, men det står ingenting i loven som forbyr kommunen å gjøre dette. Flere familier som reiser til utlandet i lengre perioder, fortsetter å holde kontakten med barnas klasse mens de er vekk. Noen barn jobber med en slags logg/reisedagbok som de leverer til kontaktlærer når de kommer tilbake. Skal en være på reise i mindre enn tre måneder anbefaler vi å få til en ordning om permisjon fra skolen. Selvom det er lovlig å ta barnet ut av skolen og ha privat hjemmeundervisning i kortere perioder vil det være vanskelig for kommunen å få på plass et godt tilsyn for en så kort periode. En er heller ikke sikret å komme tilbake til samme klasse etter reisen om det er ønskelig. Kan en følge utenlandske nettskoler i undervisningen?
Som privat hjemmeunderviser i Norge må en uansett vise til progresjon i forhold til den norske læreplanen. Det betyr at en gjerne kan følge et utenlandsk pensum/opplegg, men foreldrene må også følge med på læreplanene og kompetansemålene og se at disse dekkes inn i alle fag. Måten det føres tilsyn med dette må diskuteres med tilsynet. Noen tilsyn liker ikke at en bruker et utenlandsk pensum, andre synes det er topp, men der er altså ingenting i loven som hindrer en i å bruke det.
Kan en hjemmeundervise hverandres barn?
I utgangspunktet så er det foreldrene som har ansvaret for opplæringen av egne barn, dvs at man i teorien har kunnet "sette bort" gjennomføringen av opplæringen til andre (man har ansvaret, men delegerer oppdraget til andre). Siden 90-tallet har myndighetene hatt fokus på at ansvaret for opplæringen også tilsier at foreldrene må stå for den praktiske opplæringen av egne barn; de kan ikke sette bort dette til andre.
Årsaken til at myndighetene er strenge på dette skyldes nok at det fort blir en uklar grenseoppgang mellom privat hjemmeundervisning og privatskolevirksomhet. Det er derfor ikke mulig å lage opplæringsgrupper av hjemmeundervisere som møtes ofte og regelmessig. Samtidig skal alle barn skal ha den sammen muligheten til opplæring; de skal ikke stilles dårligere fordi de har hjemmeundervisning. Det vil da si at hjemmeunderviste barn, akkurat som barn i den offentlige skolen, skal kunne benytte seg av private tilbydere av opplæringstjenester (såkalt leksehjelp) både nettbaserte og fysisk. Det er altså ingenting i veien for å få hjelp av organisert leksehjelp eller av venner og familie som er sterke i sine fag. Det er heller ingenting i veien for å arrangere treff og sammenkomster der foreldre og barn kommer sammen for sosialisering, erfaringsutveksling og eventuelle læringsaktiviteter i fellesskap. |